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第2章（第1页）

&esp;&esp;说完这句话，对方又投入到了试卷当中。

&esp;&esp;由于不知道对方的名字，温黎决定暂时以清水煮蛋哥对他代称。

&esp;&esp;温黎和他的交流，就彻底止步于此。

&esp;&esp;待教导主任来打开门之后，温黎便溜回了自己的教室，只不过上楼的时候温黎还回头看了一眼，看到清水煮蛋哥正在和教导主任交流。

&esp;&esp;是他们这个年级的学生吗？

&esp;&esp;然而这边温黎还在回忆清水煮蛋哥的造型，“帮你起床”

&esp;&esp;旁边多了人之后，还是这样一个人，一上课温黎的视线就忍不住往对方身上抛。

&esp;&esp;第一节课是英语，当英语老师站在讲台上激情澎湃地讲着枯燥无聊的阅读理解时，温黎打了一个哈欠，随手拿出一本单词书来，顺道又看了旁边的人一眼。

&esp;&esp;“我去。”

&esp;&esp;温黎直接没忍住，小声说了出来。

&esp;&esp;旁边的人闻声看过来，眼神像是在询问“怎么了？”

&esp;&esp;温黎一直找不出词来形容对方的眼神，直到现在看到对方的卷子，温黎脑海里瞬间想起一句话：清澈里透漏着一股傻气。

&esp;&esp;谁家记英语这样记啊。

&esp;&esp;温黎看了一眼，大体猜了一下，好像上面是单词读音，下面是单词意思，完事之后还要拿出一个笔记本，把这些东西都整理到本子上。

&esp;&esp;密密麻麻一大片，温黎看着就头疼。

&esp;&esp;这种学习方法真的有效吗？

&esp;&esp;温黎不理解，但还是表示尊重，毕竟每个人都有自己的学习习惯。

&esp;&esp;“下面来找同学读一下这个句子。”

&esp;&esp;前面传来英语老师的声音，温黎收回视线，恰巧看到英语老师也正往他们这边看。

&esp;&esp;“咱们班新来一个同学吗？那新同学起来读一下吧。”

&esp;&esp;闻言温黎单手托脸，眼神直勾勾地看向时一舟，等时一舟第一句读出来，温黎不由得瞪大了双眼。

&esp;&esp;这哥不但审美有问题，英语口语估计也是体育老师教的。

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